Świetlica

GRUDZIEŃ

„łańcuch świąteczny”

I. W ŚWIECIE WRÓŻEK I CZARODZIEJÓW

- Andrzejki i Katarzynki - podobieństwa i różnice. Zabawy andrzejkowe, wróżby, przepowiadanie przyszłości,

- czarodzieje i czary w literaturze dziecięcej – rozmowa  z dziećmi, ulubione książki. Czytanie dzieciom wybranych fragmentów książek, opowiadań, wierszy,

- Pudełko życzeń  zabawa/praca plastyczna. Dzieci anonimowo rysują lub zapisują swoje marzenia/życzenia na kartonikach i wrzucają do pudełka. Kolaż z życzeń,

- zabawa– wyczarowujemy uśmiech. Dzieci mają przyczepione kartki na plecach. Pozostałe dzieci zapisują na nich coś o nich miłego, dobrego itp. Nauczyciel zbiera kartki i odczytuje zalety każdego dziecka na głos,

- zabawy ruchowe przy muzyce.

3 grudnia – Międzynarodowy Dzień Niepełnosprawnych, rodzaje i przyczyny niepełnosprawności, w jaki sposób pomagać osobom niepełnosprawnym,

II. GRUDNIOWE TRADYCJE; dawniej i dziś

- historia Świętego Mikołaja z Mirry, poznajemy Laponię, krainę Św. Mikołaja,

- Muzykoterapia – słuchamy piosenek świątecznych i kolęd,

- kalambury Prezenty hasła wskazują nie tylko na rzeczy materialne, ale np. czytanie komuś itp. Po zabawie rozmowa Co może być prezentem?,

- praca plastyczna: pisanie listów do Św. Mikołaja i rysowanie upragnionych prezentów,

- rozstrzygnięcie konkursu na łańcuch świąteczny. Łańcuchy rozwieszone w korytarzu przy wejściu,

- czytanie dzieciom wybranych fragmentów książek, opowiadań, wierszy.

6 grudnia – Mikołajki

III. POMAGAMY ZWIERZĘTOM PRZETRWAĆ ZIMĘ

- poszerzenie wiadomości na temat przygotowania się zwierząt do zimy. Jak ty byś przygotował się do zimy? - burza mózgów,

- Muzykoterapia, odsłuchanie utworów Antonio Vivaldiego z albumu Cztery pory Roku, Zima. Rozmowa o odczuciach i klimacie utworu,

- Jak należy opiekować się ptakami i zwierzętami w zimie?- burza mózgów. Praca plastyczna Karmnik dla ptaków,

- które ptaki odlatują, które zimują,

- czytanie dzieciom wybranych fragmentów książek, opowiadań, wierszy.

IV. ZWYCZAJE WIGILIJNE. MIŁOŚĆ I TOLERANCJA W ŚWIETLE ŚWIĄT BOŻEGO NARODZENIA

- rozmowa z dziećmi na temat tradycji wigilijnych, tradycje bożonarodzeniowe – dawniej i dziś, i ich słowiańskie korzenie,

- praca plastyczna kartka świąteczna lub ozdoba świąteczna,

- przepisy kulinarne na wspaniałe potrawy wigilijne. Zabawa w podgrupach – utwórz menu na wieczór wigilijny,

- grupowa praca plastyczna. Wspólne dekorowanie stołu (utworzonego z białych kartonów) naczyniami i potrawami narysowanymi i wyciętymi przez dzieci,

- słuchanie oraz wspólne czytanie wierszy i opowiadań o tematyce świątecznej,

- słuchanie kolęd i piosenek świątecznych w czasie zajęć.

Zimowa przerwa świąteczna

STYCZEŃ

„Ja – bohater ukochanej powieści”

I. NOWY ROK – NOWE ŻYCZENIA I POSTANOWIENIA

- wspomnienia i refleksje związane z przeżyciami świątecznymi i noworocznymi,

- zabawa Moje postanowienie noworoczne,

- Co to jest kalendarz – historii liczenia czasu. Grupowa praca plastyczna. Wspólne zdobienie kalendarza na 2021 rok,

- czytanie dzieciom wybranych fragmentów książek, opowiadań, wierszy,

- Muzykoterapia Zamrożeni zabawa ruchowa przy muzyce,

- Zimy dawniej i dziś. Zimy na różnych szerokościach geograficznych. Zimy na półkuli północnej i południowej.  

II.  BEZPIECZNIE NA ŚNIEGU I LODZIE

- rozmowa o bezpieczeństwie i zagrożeniach zabaw zimowych oraz przystosowaniu się do czynników atmosferycznych zachodzących w danej porze roku,

- kalambury sporty i zabawy zimowe,

- czytanie dzieciom wybranej wersji baśni Królowa Śniegu,

- pogadanka na temat bezpieczeństwa w czasie ferii,

- drama – niebezpieczne sytuacje w czasie ferii,

- zapoznanie z krajami wiecznego śniegu, poszukiwanie informacji o zwierzętach polarnych oraz o mieszkańcach tych regionów,

- praca plastyczna krajobraz z kraju wiecznej zimy.

Ferie zimowe

LUTY

„Maska karnawałowa”

I. KARNAWAŁ TRWA, BAWMY SIĘ WESOŁO, PRZYSŁOWIA POLSKIE

- co to jest karnawał? Wyjaśnienie pojęcia karnawału, zapoznanie z tradycją zabaw karnawałowych, karnawałowe zwyczaje w Polsce,

- czytanie dzieciom wybranych fragmentów powieści, wierszy, baśni,

- praca plastyczna – projektowanie stroju karnawałowego,

- Muzykoterapia - zabawa ruchowa przy muzyce – karnawał w Rio,

- zabawa w Koło Fortuny – odgadujemy hasło, wykupujemy literki itd.

-31 stycznia – Międzynarodowy Dzień Przytulania, dzień życzliwości, czarodziejskie słowa na co Dzień

II. ŚWIAT WIRTUALNY I REALNY

- wypowiedzi uczniów na temat ulubionych gier internetowych i planszowych,

- zabawa  w podgrupach. Wymyślamy i tworzymy gry planszowe / karciane / logiczne,

- omówienie edukacyjnego znaczenia Internetu, przydatności wykorzystania stron przeznaczonych dla dzieci, tworzymy 10 zasad bezpiecznego Internetu,

- burza mózgów; kiedy nie wolno ujawniać swoich danych osobowych, adresu, telefonu. Czym różni się świat wirtualny od realnego? Jak czuć się bezpiecznie w każdym z nich,

- czytanie dzieciom wybranych wierszy, fragmentów powieści, bajek itp.,

- praca plastyczna – mapa wirtualnej krainy lub wymarzonej krainy w  świecie realnym.

III. O ZACHOWANIU SIĘ PRZY STOLE, DBAMY O ZDROWIE

- rozmowa na temat kultury zachowania się przy stole podczas różnych uroczystości oraz w dzień. Ciekawostki savoir vivre’u przy stole,

- zabawa - nakrywanie i zachowania przy stole,

- praca plastyczna – projektujemy strój wieczorowy,

- scenki, lektura i omawianie rozdziałów książki Bon czy ton – savoir vivre dla dzieci,

- czym jest zdrowie, czym choroba? Domowe sposoby dbania o zdrowie,

- Muzykoterapia – cicha muzyka relaksacyjna, w trakcie słuchania której nauczyciel czyta lub opowiada spokojną, relaksującą historię.

IV. MÓJ DOM, MOJA RODZINA

- rola rodziny w życiu człowieka – rozmowa kierowana o tym jak ważna jest rodzina w życiu człowieka, co każdy z nas może zrobić aby pomóc innym członkom rodziny,

- praca plastyczna Pokój moich snów,

- zabawa Koło Fortuny – hasła związane z rodziną,

- tworzenie drzewa genealogicznego swojej rodziny,

- czytanie dzieciom wybranych wierszy, fragmentów powieści, bajek itp.,

- zawody wykonywane przez rodziców, ich znaczenie w życiu każdego z nas, który zawód podoba ci się najbardziej – swobodne wypowiedzi dzieci,

MARZEC

„Komiks” przygody ulubionej książkowej postaci

I. KOBIETKI MAŁE I DUŻE

- poznanie wiersza D. Gellnerowej  W święto kobiet oraz J. Kerna Wiersz na dzień kobiet, rozmowa na temat Dlaczego obchodzimy to święto?,

- zawody wykonywane przez kobiety, uświadomienie znaczenia pracy kobiet, podział obowiązku w rodzinie, rozwijanie postawy szacunku wobec kobiet, zasady dobrego zachowania względem kobiety,

- sylwetki sławnych kobiet – dopasowanie nazwisk do imion. Kto jest dżentelmenem, a kto damą. Zabawa – scenki rodzajowe, jak się zachować uprzejmie,

- praca plastyczna; prezent dla mamy, cioci lub siostry,

3 marca – Dzień Dzikiej Przyrody

II. BEZPIECZEŃSTWO W DOMU I SZKOLE

- urządzenia elektryczne i gazowe w domu, jak z nich korzystać żeby nie narazić się na niebezpieczeństwo. Rozmowa, dlaczego dbanie o siebie jest takie ważne,

- zasady udzielenia pierwszej pomocy w nagłych sytuacjach,

-drama – odgrywamy scenki wzywania pomocy. Wiem jak należy zwrócić się o pomoc, zasady zwracania się o pomoc w sytuacjach trudnych do odpowiednich osób i służb, ważne numery alarmowe, zasady prowadzenia rozmowy telefonicznej z pogotowiem, policją,

- piosenka numer 112,

 -  Muzykoterapia – cicha muzyka relaksacyjna, w trakcie słuchania której nauczyciel czyta lub opowiada spokojną, relaksującą historię,

- praca plastyczna Moje zwierzątko domowe ze szczególnym uwzględnieniem psów.

9 marca – światowy Dzień Psa, rozmowa na temat czworonogów, rasy psów, prezentacja swojego Zwierzątka

III. ZAPACH PRZEDWIOŚNIA

- zapoznanie z wierszem J. Brzechwy Wiosenne porządki,

-Muzykoterapia, wysłuchanie utworów Antonio Vivaldiego z albumu Cztery Pory Roku, Wiosna,

- praca plastyczna Pierwsze wiosenne kwiatki (przebiśniegi, krokusy, śnieżynki, zawilce). Wykonywanie kwiatów z wiosennych gałązek i bibuły,

- wykonanie wiosennej dekoracji w Sali,

- rozmowa o zwyczaju topienia Marzanny – znaczenie tego obrzędu, jakie inne obrzędy wiosenne są znane uczniom,

- zakładamy wiosenny ogródek, siejemy wspólnie owies i rzeżuchę.

IV. TO I OWO O EMOCJACH

- co to są emocje i do czego nam służą? garść radości, szczypta złości, potrafię nazwać emocje swoje i innych,

- praca plastyczna – lepimy z plasteliny personifikację wybranej przez nas emocji,

- czytanie dzieciom wybranych baśni, opowiadań itp.,

- Muzykoterapia – puszczanie grupie zróżnicowanych fragmentów utworów. Dzieci ilustrują, jakie emocje i odczucia wzbudziła w nich muzyka,

- szanujemy się, wytłumaczenie dzieciom, że nie musimy wszystkich lubić, ale każdemu należy się szacunek. Rozmowa – za co szanujemy innych, siebie,

- szanujemy wszystkie zawody, pogadanka na temat zawodów, które zanikły oraz najnowsze zawody.

21 marca – Światowy Dzień Walki z Dyskryminacją Rasową, pogadanka na temat tolerancji

21 marca – Pierwszy Dzień Wiosny

KWIECIEŃ

„Zielnik”

I. KTO O PISANKACH PAMIĘTA TEN MA WESOŁE ŚWIĘTA

- wielkanocna dekoracja świetlicy,

- kurczaczki, pisanki, koszyczki, króliczki- praca plastyczna,

- projektowanie i wysyłanie kartek świątecznych do najbliższych,

- zapoznanie z tradycjami i obrzędami wielkanocnymi; święcenie palemek, malowanie pisanek, 

- Świąteczne śniadanie, potrawy wielkanocne w naszych domach,

- poznanie nazw jaj wielkanocnych; kraszanki, pisanki, skrobanki, malowanki, naklejanki,

- quiz o zwyczajach wielkanocnych,

1 kwietnia prima aprilis, zapoznanie dzieci z genezą tradycji, rozmowa na temat żartów bezpiecznych i niebezpiecznych,

II. CZYTANIE ŁĄCZY POKOLENIA

- rozwijanie wyobraźni, wyrabianie nawyku szanowania i oddawania książek,

- Muzykoterapia – cicha muzyka relaksacyjna, w trakcie słuchania której nauczyciel czyta lub opowiada spokojną, relaksującą historię,

- Kalambury – każde dziecko przedstawia swą ulubiona postać książkową. Dzieci odgadują, kto to,

- praca plastyczna; wykonanie zakładki do książki,

- Dlaczego warto czytać książki? Różnice pomiędzy czytaniem książek, a oglądaniem filmów.

2 kwietnia – Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci – wspólne czytanie. Dzieci przynoszą ulubioną książkę i czytamy je wspólnie.

III. ZIEMIA BŁĘKITNA PLANETA

- ekologiczne rady nie od parady – chronimy nasze środowisko, poznajemy i utrwalamy pojęcia: recycling, ekologia, segregacja śmieci, kształtowaniem postaw ekologicznych u dzieci, wdrażanie do segregowania śmieci oraz oszczędzania wody i energii,

- woda – bezcenny skarb, czym jest woda dla wszystkich żywych organizmów, sposoby jej  oszczędzania,

- praca plastyczna w podgrupach Nasza Ziemia,

- redagujemy przykazania ekologa,

- czytanie dzieciom wybranej legendy ludowej o powstaniu świata,

- Muzykoterapia – zapoznajemy się z muzyką ludów pierwotnych np. afrykańskie bębny, taniec przy muzyce,

- Zakończenie konkursu „Zielnik”. Prezentacja prac.

IV. ZAWODY, KTÓRE ZNAM!

-praca plastyczna Kim zostanę w przyszłości?,

-poznajemy różne zawody, zawody zanikające i nowo powstające, praca w mieście i na wsi, niebezpieczne zawody, burza mózgów,

-praca moich rodziców, rozmowa,

- czytanie dzieciom wybranych wierszy, fragmentów powieści, bajek itp.,

- Koło Fortuny – hasła związane z zawodami,

- drama – odgrywamy różne zawody np. pracę kowala, nauczyciela, poczmistrza itp.

V. NADCHODZĄ MAJOWE ŚWIĘTA

- znaczenie słowa Ojczyzna, poznajemy historię państwa polskiego i związane z nią legendy,

- zabawa – quiz wiedzy o Polsce,

- nasze symbole narodowe – godło i flaga,

- praca plastyczna  Synogarlica – symbol pokoju,

- Muzykoterapia – odsłuchanie wybranego utworu Fryderyka Chopina lub innego, wybranego, polskiego kompozytora. Rozmowa o nastroju utworu,

- barwy majowe; chorągiewki, biało- czerwone kwiaty - praca plastyczna z bibuły,

- czytanie dzieciom wybranej, polskiej legendy np. Złota Kaczka, Bazyliszek itp.,

- plany na długi weekend, zwrócenie szczególnej uwagi na bezpieczeństwo.

27 kwietnia – Międzynarodowy Dzień Zagrożenia Hałasem, wpływ hałasu na zdrowie człowieka, najważniejsze źródła hałasu, jak ograniczyć hałas

MAJ

„Moja Rodzina – drzewo genealogiczne”

I. MOJE ZDROWIE

- próba zastanowienia się, refleksja: czy mam kondycję? Czy codziennie ćwiczę? czy jestem aktywny na lekcjach wf?,

- zabawa w ćwiczenia Rób to, co ja – sprawdzamy się w prostych ćwiczeniach. Rozciągamy się. Promujemy prostą gimnastykę poranną,

- stare zabawy podwórkowe na boisku np. Halo hali, Zaklepaniec, skakanka, klasy,

- praca plastyczna Moja ulubiona aktywność fizyczna,

- czytanie dzieciom fragmentów wybranych utworów dla dzieci.

II. PIĘKNO PRZYRODY

- poznanie roślin leczniczych, rozpoznawanie gatunków drzew owocowych,

- praca plastyczna; Matka Natura,

- wiosna w sadzie- biedronka, motyl- wycinanie według wzoru,

- Muzykoterapia – Nikołaj Rimsky-Korsakow Lot Trzmiela. Zabawa ruchowa i/lub ilustrowanie do muzyki,

- Tworzymy opowiadanie – Kolejne dzieci dodają wymyśloną przez siebie część opowiadania zaczętego przez nauczyciela,

- rozwiązywanie krzyżówek, łamigłówek o tematyce ekologicznej.

18 maja – Międzynarodowy Dzień Muzeów, pogadanka na temat ciekawych muzeów, które warto odwiedzić

I. DALEKIE PODRÓŻE

- wyprawa do dżungli, cechy krajobrazu, zwierzęta żyjące w dżungli, poznajemy owoce egzotyczne,

- zabawa Sałatka z owoców egzotycznych. Kolorujemy i wycinamy egzotyczne owoce. Dzieci w podgrupach wymyślają przepis na sałatkę, którą następnie tworzą na papierze,

- Zabawa Poszukiwanie skarbu. Rozwiązujemy zadania i łamigłówki, które doprowadzą nas do „skarbu”,

- Muzykoterapia – piosenka „Muzyka dżungli” z bajki Księga dżungli II tworzymy układ taneczny,

- czytanie dzieciom wybranych fragmentów książek, bajek, opowiadań.

IV. UŚMIECH DLA MAMY
- Mama w świecie zwierząt – opowiadamy jak poszczególne zwierzęce matki opiekują się dziećmi. Rozmowa czym różnią się te metody wychowawcze,

- Moja mama, superbohaterka. Dzieci zastanawiają się, jaką supermoc ma ich mama (np. pieczenie pysznych ciast, szybkie bieganie). Mają za zadanie stworzyć krótki komiks lub plakat z mamą w roli głównej, ukazujący ową moc w akcji,

- praca plastyczna Portret mojej mamy, 

- poznanie piosenki M. Jeżowskiej A ja wolę moją mamę,

- czytanie dzieciom wybranych fragmentów książek, bajek, opowiadań.

CZERWIEC

„Dom jak ze Snu” praca przestrzenna

V. MIĘDZYNARODOWY DZIEŃ DZIECKA

- rozmowa na temat obchodów Dnia Dziecka w innych krajach,

- Wszyscy jesteśmy dziećmi. Ciekawostki z życia dzieci mieszkających w egzotycznych krajach. Praca plastyczna – Rysuję mojego rówieśnika z …,

- praca plastyczna – wspólnie robimy latawiec,

- Muzykoterapia – najpopularniejsze piosenki dziecięce,

- Czytanie dzieciom wybranej bajki,

- pogadanka; Podziel się swoimi zabawkami z biedniejszymi. Co mogę zrobić z moimi zabawkami, gdy już z nich wyrosnę?

II. RUCH I REKREACJA 
- znaczenie ruchu w życiu człowieka. Bilans czasu - ile godzin poświęcamy dziennie na poszczególne czynności?,
- zabawy ruchowe, które lubimy – rozmowa. Zabawy ruchowe na boisku  np. tor przeszkód, wyścigi,

- praca plastyczna – Mój ulubiony sport na świeżym powietrzu,

- Muzykoterapia – zabawy ruchowe przy muzyce dla dzieci ,

- wykonanie plakatu promującego ruch – praca indywidualna lub w zespołach,

-czytanie dzieciom wybranego utworu,
- cechy charakteru, które ułatwiają uprawianie sportów wyczynowych – burza mózgów,

III. DZIEŃ OJCA. 

- Rozmowa o zwierzęcych ojcach. Którzy ojcowie są najbardziej troskliwi? Ciekawostki na temat ojców w świecie zwierząt,
- Mój tata jest … burza mózgów i zapisywanie odpowiedzi na plakacie przedstawiającym symbolicznego tatę,

-praca plastyczna z wykorzystaniem różnych  materiałów Mój tata jako bohater bajki lub legendy,
- czytanie dzieciom wybranego utworu,

- poznajemy piosenkę N. Kukulskiej Co powie tata?

IV. BEZPIECZNE WAKACJE

- bezpieczne i rozsądne korzystanie z kąpieli słonecznych i wodnych – rozmowa,

-czytanie dzieciom utworu J. Brzechwy Na wyspach Bergamutach. Praca plastyczna – ilustracja do tekstu,

-Muzokoterapia. Słuchamy utworów Antonio Vivaldiego z albumu Cztery pory roku – lato. Rozmowa o nastroju utworów,

- poznajemy piosenkę Wiesława Tupaczewskiego Wakacje będą znów,
- zabawa Wyjeżdżamy na wakacje- nauka pakowania plecaka,

- nauka sporządzenia listy niezbędnych rzeczy potrzebnych podczas letniego  wypoczynku. Dzieci w podgrupach muszą przygotować listę niezbędnych rzeczy do wyjazdu np. w góry, nad morze, na wieś.

UROCZYSTE ZAKOŃCZENIE ROKU SZKOLNEGO